幼儿在成长过程中总免不了做错事情,因而老师家长也免不了要批评他们。对于一错再错的孩子,我们甚至要责备他们.我想,每个人都有脾气,不管是成人还是儿童,但作为老师，我们还应履行老师的职责。批评孩子应是对孩子某一方面过错行为的指正,同时也是对孩子的一种教育手段。相对来说,孩子的心更脆弱,毅志、能力、经验等方面都不及成人。因而,在批评的同时还得考虑孩子心里的感受,既要批评他们,使他们改正缺点,又要小心翼翼地维护他们,更不能因为批评而对孩子造成伤害.

    常言道:“会说的叫人笑,不会说的叫人跳.”这里说的就是批评的艺术.

    批评,不是单纯的训斥,它是一门学问.正确的批评往往寥寥数语就可以起到帮助孩子修正错误,接受教训,明白事理的作用.而不恰当、不正确的批评往往适得其反,它挫伤幼儿的自尊心,打击孩子的积极性,甚至个别的孩子产生逆反心理,造成严重后果.所以说批评是一种艺术,是教师对幼儿进行思想品德教育的重要段.正确掌握批评技巧,就能产生积极的作用,使我们的教育工作收到良好效果.那么怎样合理、正确运用批评技巧呢?结合实际教学,我认为应做到以下几点:

一、批评应出于对幼儿的关心和爱护。

当幼儿出了问题时，教师应以温柔的语言，真诚的态度去帮助幼儿认识错误，改正错误。我们面对的是孩子，一个特殊的群体。因而，对孩子的批评不仅要“晓之以理”更要“动之以情”。以感情打动孩子，使其敞开心扉，虚心接受你的批评和帮助。比如批评的时候，声音不能太响。 “低沉而有力”的声音会让孩子觉得你不是在批评他，而是在提醒他，就像朋友一样，地位是平等的。这样，孩子就会认真听你说，虚心接受你的批评。不要以为跟孩子讲道理是对牛弹琴，其实那要看人，如果你是一个孩子喜欢并信任的老师，他会很乐意听你的话。相反 ，如果你对孩子大呼小叫，或者把个人的不良情绪发泄到孩子身上。这不仅容易拉开师生间距离，孩子害怕，也不愿听你的话。或者只是表面顺从，并没有真正接受你的批评，甚至有的会“装聋作哑”，对你不理不采。当然，也就达不到批评的目的了。总之，对孩子的批评不是厌恶、憎恨，也不是教师个人的得失，而是出于对孩子的关心、爱护，是出自内心对教育事业的负责精神

二、批评一定要遵守实事求是的原则。

教师在不明事实的情况下，千万不可偏听偏言，更不能有先入为主的思想，急于去批评孩子。免得铸成大错，任何过头的批评或与事实不符的批评都会给孩子造成难以愈合的心灵创伤。

前不久发生的一件事又闪现在眼前：我们班的小杰不见了,老师都急得到处找他.最后是扫地的阿姨在床底下找到了他。刚开始我真想好好批评他一下,知不知道老师有多担心哪！但是一想小杰平时很文静,很乖巧,这不像他的作风，于是我蹲下来轻轻地说:“小杰，你为什么要钻到床底下去？”“昨天我掉了一颗钮扣，我想看看是不是在床底下，”小杰怯怯地说。“噢，是这样啊，那你以后要做什么先告诉老师，让老师知道你去哪里了，好吗？”小杰微微一笑说:“好的，老师我知道了。”看着一脸轻松的小杰，我心想：好险啊，幸好没有采取过激的手段来责备他，要不然我就伤害到一颗无比纯洁的心灵了。“人非圣贤，孰能无过。”所以对犯了错误的孩子，老师一定要弄清事实、把握批评的分寸。

三、     批评要讲究一定的方式方法。

    对待不同性格、不同年龄，不同性别的孩子，批评的方法应有所不同。对于平时比较自觉，比较乖巧的孩子，老师只需通过眼神、语气和表情传递批评信息，让他们自己去领会。这样既能达到批评的目的又不会伤害他们的自尊心。这比老师直接批评效果好得多。对于那些调皮，有逆反心理，自尊心又很强的孩子，教师要冷静、沉着，婉转地进行批评，有时也待时过境迁的再做工作。总之，对不同的孩子采用不同的批评方式，那批评就会收到预期的效果。

四、最后要强调的是批评一定要慎用语言。

面对同一个孩子，教师采用不同的语言去指正其错误，会收到截然不同的两种效果。不谙语言技巧的老师认为挖苦讽刺，大声训斥便能教育好学生，而结果只会出语伤人，加重孩子的抵触情绪，即使他是好心也不会收到好的效果。会用批评技巧的老师则态度诚恳，懂得循循善诱，让孩子在事实面前无法躲避，却又不可挑剔，最终心悦诚服地接受批评。

  记得有一次大班的小朋友实在太吵了，我心里真想狠很地教训他们一下，但我知道这是没用的，于是使劲沉住气说：“他们看Cathy有没有变化？我刚来时开心吗？而现在呢？”他们马上意识到了，有的小朋友小声说：“不高兴。”我说：“为什么现在不高兴了？”他们用更轻地的声音回答我：“因为我们太吵了！”后来这节课上到最后我已经不生气了，开心地和他们到别。回来时我就想：如果我大声地训斥，肯定不会有这样的效果，而我上课时采取的办法才是合适的。让小朋友自己意识到错了，才会改，而且也避免了在学生面前发火。老师的举手投足都有可能被孩子模仿,因此，应尽量让孩子受到好的方面的熏陶.如果老师在孩子面前总是面带微笑,讲话温柔、真诚,对孩子充满关爱的话,孩子不仅很喜欢这样的老师,同时他们的性格也会受到潜移默化的.

  由此看来，批评这种常见的教育方法中其实大有学问，它是一门教育艺术。因此教师在教育过程中态度要端正、语气要平和，讲道理，摆眼前事实，坚持公平公正的原则，坚持正面教育，关心每一个孩子。只要我们真正把握了批评的技巧，我们的教育工作将会收到事半功倍的效果。