我们小小班的小朋友，早上来园时经常会带一些饼干，糖果之类的小点心。这一天，炜杰带来了一袋糖，妈妈走的时候还对他说：“和小朋友一起吃。”他很得意，很高兴的走进教室。（这个年龄段的孩子，在多对零食都是很感兴趣的）这时，有几个眼尖的孩子看见了他手里有好东西。纷纷围上来，用羡慕眼光盯着他：“我也要，给我一颗吧！杰紧紧的把糖抱在怀里：“不给，不给，这是我自己的糖，我自己妈妈给我的！有几个脾气好的看看没希望，恋恋不舍转身下走开了，有个别任性的，就死缠着他不放，可炜杰就是不肯给小朋友一颗糖。嘴里重复着一句话：“这是我的糖不给你。”鹏鹏特别想要他手里的糖，哭丧着脸走到我面前：“老师，我也要糖。”我看着他渴望的眼神对他说：“他自己的东西。不肯给你，自己回家叫妈妈买好吗？”听到我这么说。他的眼泪滴了下来。看着鹏鹏可怜样。我又于心不忍，和鹏鹏一起来到炜杰面前对鹏鹏说：“鹏鹏，你很有礼貌的对炜杰说一下，他就会给你糖的！”鹏鹏就按照我说的做了。炜杰迫于我的压力。很不情愿的挑了一颗给鹏鹏。

课间休息的时候，飞飞小心的从书包拿出一辆玩具挖土机，一会开到这边挖土，一会开到那边挖土，玩的不亦乐呼。其他小朋友看到了也很想玩，可是飞飞对围到跟前来的小朋友说：“走开，这是我自己人的玩具，不给你玩！”

2-3岁的幼儿初步形成了自我意识，凡事以自我为中心。以自我的需要为标准。这样的思想品质。势义会影响幼儿社会交往能力的发展。看了班里幼儿发生的这两件事，我觉的我们要重视培养幼儿与人分享的意识。

计划生育的实施，现在的幼儿大多都是独生子女。孩子是家里的小皇帝、小公主。大人们围着孩子转。要会什么给什么孩子想要的东西宁愿自己什么也没有，竭尽所能的给孩子创造一切他们想的东西。在物资生活丰富的年代里，没有人和孩子人分孩子想要的东西。久而久之，孩子也就缺少了与人分享的意识。《新纲要》中指出一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个“愉快”、“好动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”不怕困难的幼儿。其中指出的很重要的一点就是，“于助人”就要求有良好的与人合作能力，而与人合作就少不了与人分享。有这样一句话：当一份快乐两个人分享时，就会变成两份快乐。在幼儿园这个集体生活中，生活着几十个同龄的孩子。对于托班这么小的孩子。他们刚从以自我为中以后家庭生活中来，应特别注重培养幼儿与人分享的意识。充分利用一日生活中的各个环节。各件小事。如玩具要大家一起玩，有好吃的东西大家一起吃等。教师应以快乐的情绪和商量的口吻与幼儿交流，让他们慢慢的感觉到与人分享是一件快乐的事。

有许多年轻的爸爸妈妈经常抱怨现在的孩子“吃独食”。在家里什么东西都是他（她）的。如果是这样，那么在家庭生活中，家长也应加强孩子分享意识的培养费。比如有好吃的东西，不要尽想着孩子，也要让孩子感觉到家长也是需要的。家长可以向孩子商量着提出自己的想法如你也想吃这个水果让孩子了解你的需要，先学会被动的分享，久而久之，孩子就会变被动为主动的与人分享。

幼儿园和家庭一起培养幼儿与人分享的意识，提高孩子的社会交往能力，这将使孩子终身受益。